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大家好，你是否对个性搞笑qq分组名字，QQ搞笑分组名称感到好奇？今天我们将解答关于这个主题的起名所有问题，本文报道了应试教育对校园网建设的利弊影响。虽然校园网建设为素质教育提供了先进的资源和手段，但个别应试教育的中学却过度使用现代信息技术，导致老师沉迷于电脑游戏、看碟、下棋、打牌赌钱等，使校园网沦为奢侈的“高级玩具”。文章呼吁要推行现代教育技术，树立现代教育观念，具备高尚师德素养，并对老师提出加强职业操守的要求。文章也提到了应试教育对校园网建设的破坏，呼吁学校要正确使用现代信息技术，为学生提供良好的学习环境。如下为个性搞笑qq分组名字，QQ搞笑分组名称的文章内容，供大家参考。

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1 应试教育利弊
应试教育让校园网沦为奢侈的“高级玩具
3月27日《光明日报》报道，近日“国家统计局所属《中国信息报》行业企业部以‘中小学校园网应用现状及需求’为主题进行的调查显示，校园网建设正在进入高速增长期，省重点、市重点和普通初高中建立校园网的比例分别为30.1％、28％和36.3％”，为实施素质教育提供了先进的资源和手段，形势喜人。然而推行现代教育技术，不仅要求掌握现代信息技术，而且要求树立现代教育观念，具备高尚师德素养。在个别应试教育红火的中学，观念陈腐，师德失衡，校园网沦为奢侈的“高级玩具”。
某市为争办全国高中示范校，投资五百万元为某重点中学建成校园网，崭新的老师办公桌上配备了联网的电脑，今年还要给全校每间已有五机一幕的教室添加电脑和投影仪，使之成为多媒体教室，并开放学生电子阅览室。装备如此先进，令该地区普通中学的老师欣羡不已。
老师的办公电脑，理应用来搜集资料、研究教材、设计教案、制作课件、与校内外同行交流教改教研信息，当然还应用于学习现代化教师必须学会的计算机技术、信息处理技术以及涵盖多媒体、网络和虚拟技术的整合技术。自从配了电脑，昔日冷冷清清的老师办公室骤然热气腾腾，只是在电脑上备课、学习的不多，玩游戏、看碟、下棋、打牌赌钱的不少。过去在办公室打牌，几个人得坐在一起，用火柴棍做筹码，打完后算账兑钱，容易被学生和家长撞见；现在各自坐在联网的电脑上打，电脑记数准确，目标小，安全系数大，甚至还可叫家长一起打，“真爽”！
机灵的学生和来“校访”的家长很快就觉察到老师突然热衷 “坐班”的秘密。某女生去送作业本，看到老师电脑彩显上是裸体女人，羞得满面绯红地逃走，回到教室就发牢骚：“老师太无聊了！平日教训我们不要看无聊的东西，他们自己却在看！”某男生跑到办公室问问题，老师说很忙，叫他等等，他定睛一看，老师电脑彩显上是纸牌，他转身就走，事后说：“老师上班时间可以免费在公家的电脑上打牌，我们课后自己掏钱上网吧玩玩有什么错？”
这些信息很快就由学生和家长反映到校长和相关部门，校长很恼火，不得不两次在教工大会上批评，宣布“谁在办公室电脑上玩就收走谁的电脑”，“谁在办公时间打牌就立刻解聘谁”。不过仅仅是说说而已，没有动真格。
今年2月25日高二年级为分出一个慢班而举行“入学考试”，适逢文印室两位打字员还在休寒假，命题老师虽说都有办公电脑，虽说都通过了计算机一级证书考试，但打字仍不熟练，试卷只能在纸上手写，然后叫文印室誊印，或者在资料上找套题誊印，连英语试卷也是手写誊印的，文印员反映纸张浪费极大。一位老同志见了大发感慨：“二三十岁的年轻老师，配了电脑后连打字都不愿学，花五百余万建校园网难道就是为了给他们添置一个高级玩具？这样下去，几十间多媒体教室装备好了后不也会变成‘多霉体’？”
笔者曾电询省某重点中学，获知他们校园网建成后也曾遇到这种尴尬，大力整顿后，情况稍有好转。但愿有这样问题的中学只是极个别的。局外人士也许会问：老师教书育人，够忙的了，哪有时间在电脑上玩？校园网很先进，是教学的好帮手，老师学会应用，必定如虎添翼，怎么会当作玩具？圈内人士说，教风师风今非昔比，这都是应试教育作的孽！
一位校长说：“评价中学的硬指标还是高考成绩，中学老师的水平都差不多，上课也差不多，关键在于抓得紧，抓得紧高考就会出成绩。”所谓“抓得紧”，就是敢于收费、补课、订资料打题海战。既然教学目标定位于应试，毋须顾及学生的个性特长、全面素质、实践能力和创新精神，对老师的要求就大大降低了。
学生为应试而学，负担越来越重；老师为应试而教，要求越来越低；补课多，课时就多，一节课内容可作几节课教，简单重复可以没完没了，教课没压力了；资料订得多，指挥学生游题海、对答案成了重头戏，备课变简单了，资料是成建制订的，各式各样的题目如山似海，谁也做不完，没有必要自己动手编写、打字；老师备课、教课变得越容易，钻研教材教法的惰性就越大，提高教学水平的压力就越小，学习现代教育思想、现代教育技术的紧迫感就越弱，玩耍的时间、乱七八糟的事情自然就越多。北京七中英语特级教师傅敏一针见血地说：“搞题海战术的老师是自己没本事。”而金陵客在《三论“差师”》中指出，在学校“片追”的生存环境里，“一个老师要想不变成‘差师’，恐怕也很难。”应试教育在繁殖“差师”，“差师”在捍卫应试教育。“差师”一旦成骨干、应试教育一旦成主流，现代化的校园网能不尴尬？
2应试教育利弊
据外电报道，1996年美国克林顿政府拨款60亿美元，为全国中小学每一间教室配备电脑，并联结因特网；1999年一项调查显示，有的学区“97％的教室实现了这一目标”，但“三分之一的教师表示尚未为使用电脑和因特网作好准备”，“技术上培训教师的需求很大”。我国校园网已进入高速发展期，其利弊业已凸现。教师技术培训的工作量大，改变应试教育模式，重整师德师风似乎更加刻不容缓。
教育、游戏，有没有戏？
前些时候跟一个朋友聊天，闲谈中说到对孩子的教育这一话题，这个朋友把他还未上学的孩子送到了加拿大去读书，我有些不解，就问题他怎么舍得那么早就让孩字与父母分开，到千里迢迢的国外去上学？国内的教育就不好吗？或者为什么不到大学或中学再送孩子出国读书呢？…
他的回答倒也简单，一句话：为了孩子快乐。这句话对我感触很深，一句不夸张的话，我们的教育是建立在剥夺孩子快乐基础上的，应试教育的本质似乎从几千年从来没有改变过。应试教育的危害不仅体现在基础教育中，而是危害到人的整个终身教育之中。社会上为什么各种考试辅导机构、证书培训机构的业务红红火火？他们所提供的核心价值根本不是知识本身，而是考试技巧。中国是个教育资源失横的国家，要想进入稀缺的、优秀的教育机构，必须经过重重考试，这样做的结果是让那些善于考试、精于做题的人，享有了这个稀缺资源，而那些真正应该得到这种教育的人才却只能拒之门外。接着往下说问题就更严重了，这样的游戏规则实际上破坏了社会人力资源分配的合理结构，一方面用人单位找不到合适的人，另一方面大量毕业生也找不到工作。当前的就业市场就是这样的情形。关于应试教育的利弊，本论坛上有一些类似“中国的教育失败在哪里？”这样的讨论，这里就不再多说了。
话题再转到游戏上，我这里主要说网络游戏。刚刚说到中国的孩子不快乐，其实也并非都是如此，至少最近几年相当多的孩子找到了快乐之源——网络游戏。然而孩子们的这种“快乐”实在让我们快乐不起来，这种快乐是吸食电子海洛因所得到的快乐，多少孩子在沉迷于网络游戏不能自拔？我确实不理解国家为什么那么大力提倡网络游戏产业，那么多人热中于投入这个产业中，经济利益是不能与社会效益相抵触的，网络游戏运营服务商虽然能赚到大把钞票，但这些钱的背后是什么？服务商们仔细考虑过吗？网络游戏一号商人陈天桥自己坦然：“我每年上交国家利税1个亿，如果这是在钢铁行业或者汽车业，一定会被作为大企业典范而大加宣传，而我却不得不小心谨慎地收旗放帘，不敢对外多说一句话。”… 还有，有很多人拿韩日、美国等国家的网络游戏产业与国内相比，我认为没有可比性，这个产业不能单独社会环境中从剥离出来对比，中国的综合国力等各项指标都与之相差甚远。还有人说网络游戏要调整定位在成人上，其实对成人的毒害也是一样的，身边就有两个刚刚经历的例子：一个是前段时间老家的一个亲友托我给他买游戏“传奇”的装备，而且这些所谓的网络游戏装备价格不斐，居然要三千元，其实我很清楚三千元对于他这样中等城市的普通职员意味着什么，我也知道这件事他一定是背着天天辛苦工作赚钱的妻子，我更知道他已经深陷其中，不能自拔。还有个例子就在昨天去医院探望住院的家人，一个医生在给相邻病床的病人做针灸，医生看上去困倦不已，哈欠不断，问之原因，回答居然是玩了一夜游戏未合眼。网络游戏也许只能用玩物丧志这个词来对应它了。
看看当前的社会，应试教育是一剂毒药，网络游戏是一剂毒品。看看我们的下一代，表面上虽有快乐的，有痛苦的，却无一不是中毒的。
最近陪护病人时间较多，多少无意中学了一些医学知识。铂类药品具有抗癌作用，但同时也会杀白血球，毒副作用强；氟类药品如单独使用也有很强的毒请副作用，但混合在铂类药品用则会大大降这两类药品的副作用。两种药必须混合用才可达到好的效果。由此，联想到游戏与学习，如果这两者结合的好，是否就是教育的未来之路？